M.ŞÜKRÜ KAPTANOĞLU LİSESİ
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 11/A SINIFI 1. DÖNEM 2. YAZILI SORULARIDIR
1-“1921 yılında Dergâh dergisinde çıkan şiiriyle edebiyat dünyasına girdi. Avrupai şiir anlayışından âşık tarzı söyleyişe yönelmiştir.İçten ve duyurucu memleket şiirleriyle tanınan şair, koşma türünü rediften kurtarıp yenileştirdiği gibi hece ölçüsüne de yeni olanaklar sağladı. Halk bilimi ve halk edebiyatı konularında ciddi araştırmalar yapmıştır. Sivas’ta çalıştığı sırada Âşık Veysel’i keşfedip kamuoyuna tanıttı Cumhuriyet Dönemi şairlerinin halk şiiri zevkini tatmasında onun önemli payı vardır. Köşebaşı, Bir Pazar Günü, Şiirleri eserlerinden bazılarıdır.”
Yukarıda bazı özellikleri verilen
şairimiz kimdir?
2-“Şiirde her türlü kurala, belirli kalıplara karşı çıkmışlardır.Şiirde ölçü ve kafiyeye, dörtlüğe karşı çıktılar. Kuralsızlığı kural edindiler.Şairaneliği, mecazlı söyleyişi, sanatları kabul etmediler.Süslü, sanatlı dile karşı çıkıp sade bir dil kullandılar.Günlük hayattaki konular onların başlıca konularıdır. Orhan Veli Kanık, Melih Cevdet Anday, Oktay Rıfat Horozcu’dan oluşur.”
Yukarıda tanıtılan edebi hareketin adı
nedir? Her iki adını da yazın.
3-Toplumsal Gerçekçiler hakkında bilgi
verin?
4-Aşağıdaki eserlerin sanatçılarını karşılarına yazın?
Sisler Bulvarı:
Vazgeçemediğim:
Sessiz Gemi:
Fetih Marşı:
Memleket Hikayeleri:
5-Aşağıdaki kelimelerin anlamlarını yazın.
dalyan:
Çıngırak:
Itır:
6-Ahmet Muhip Dıranas’ın sanatı ve
kişiliği hakkında bilgi verin?
7-Son Dönem Türk edebiyatında bağımsız
kalan sanatçılar kimlerdir?
8-Zarf tümlecini örneklerle açıklayın?
9 - Aşağıdaki cümlelerde bulunan ikilemeleri ( tekrar gruplarını ) göstererek bunların cümledeki görevlerini (Öge olarak) belirtiniz?
“ Gün be gün yıpranan eski püskü bu evin
ses seda duyulmayan toz toprak içindeki odalarında in cin top
oynamaktaydı; duvarlardaki büyüklü küçüklü tablolarda eski zaman
insanları sıra sıra dizilip kör karanlığı kollamaktaydı.”
10-Aşağıdaki cümleleri ögelerine
ayırın?
Çocuklar, okulun penceresinden maçı
seyrettiler.
Aşağıdaki cümlelerde isim tamlamalarını bulup çeşidini yazın.
Deniz sesi bir melodi gibi
geliyordu kulağıma.
Vurur, deryalara ışığı adaların.
NOT: Her soru 10 puandır.
BAŞARILAR
DİLERİM...
M.ŞÜKRÜ KAPTANOĞLU LİSESİ
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI
DERSİ 11/B SINIFI 1. DÖNEM 2. YAZILI SORULARIDIR
1-Çok yönlü bir şairdir.Toplumsal konulardan bireysel konulara kadar bir dizi konuyu işlemiştir. Bağımsızlık, adalet, eşitlik, özgürlük, barış gibi temaları eserlerinde anlatmıştır. Elde Var Hüzün, Sokaktaki Adam, Sisler Bulvarı eserlerinden bazılarıdır.
Yukarıda tanıtılan şairimiz kimdir?
2-Serenat nedir? Serenat adlı şirin
şairi kimdir? Yazın.
3-Orhan Veli hangi arkadaşlarıyla
hangi edebi hareketin başlamasına öncülük etmiştir? Orhan Veli hangi
türlerde eser vermiştir? Yazın.
4-Aşağıdaki kelimelerin anlamlarını
yazın?
gonca
gramafon
hınzır
5-1940 sonrası edebiyatımızda ortaya
çıkan edebi toplulukları maddeler halinde yazın?
6-Batı Etkisinde Gelişen Türk
Edebiyatı’nın Dönemleri nelerdir?
7-Aşağıdaki eserlerin sanatçılarını karşılarına yazın?
Memleket ve Gurbet Hikayeleri:…………………………
Kaldırımlar:…………………………………….
Üç Şehitler Destanı:…………………..
Han Duvarları:……………………..
Koçyiğit Köroğlu:…………………..
8-Özne çeşitlerini örneklerle
açıklayın?
9- Aşağıdaki cümlelerde kelime gruplarını bulup çeşitlerini yazınız.
Her içine girdiği odaya bir şefkat
serinliği getiren bu kız.
Dişi aslan bu mini miniyi kendi yavruları
arasında görünce, onu da doğurduğunu sandı.
Dişi aslan bu mini miniyi kendi yavruları
arasında görünce
10-Aşağıdaki cümlelerin ögelerini
bulun?
Önümüzdeki hafta, Pazartesi günü, yeni
bir sınav var.
Kalemleri, defterleri,
kitapları, üst üste yığdı.
NOT: Her soru 10 puandır.
BAŞARILAR
DİLERİM...
M.ŞÜKRÜ KAPTANOĞLU LİSESİ
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI
DERSİ 11/C SINIFI 1. DÖNEM 2. YAZILI SORULARIDIR
1-Fahriye Abla hakkında bilgi verin?
2-Garipçilerin şiir hakkındaki
görüşleri nelerdir?
3-Aşağıdaki kelimelerin anlamlarını
yazın?
Lodos
Çıngırak
Itır
4- “Ağaç” ve “Büyük Doğu” dergilerini yayımlamıştır. Şiirlerinde insanın evrendeki yerini madde ve ruh meselelerini insanın iç dünyasına ait çeşitli yönleri, gizli duyguları işlemiştir. “His” ve “fikir”i şiiri oluşturan iki unsur olarak kabul eder. Şiirlerinde sağlam bir dil ve üslûp ile kuvvetli lirizm, başarılı bir teknik hemen göze çarpar. Şiirleri “Çile” adlı kitapta toplanmıştır. Roman ve tiyatro türünde de eserleri vardır.”
Yukarıda edebî kişiliği verilen
edebiyatçımız kimdir?
5-Şiiri birtakım kalplardan kurtarmış, şairanelikten, yıpranmış benzetmelerden uzaklaştırarak daha kısa ve basit hale sokmuştur. Yalın bir dil kullanmış ,La Fontaine’nin fabllarını Türkçeye çeviren şair, aynı zamanda Nasrettin Hoca fıkralarını da nazma çevirmiştir.
Bu parçada tanıtılan şair kimdir?
6-1940 sonrası dönemde roman ve hikaye
hakkında bilgi verin?
7-Aşağıdaki eserlerin sanatçılarını karşılarına yazın?
Bayrak ……………………………………….
Çocuk ve Allah ………………………………………….
Ayaşlı ve Kiracıları ……………………………………….
Gurbet Hikayeleri ……………………………….
Köşe Başı………………………………………………..
8-Belirtili ve belirtisiz nesneyi
örnekle açıklayın?
9- Aşağıdaki cümleleri ögelerine
ayırın.
Yozgat’ta Hacettepe Üniversitesi’nden 12
kişilik araştırma ekibi tarafından yapılan ön incelemelerde zengin
jeotermal su
kaynaklarının bulunduğu belirtildi.
Ahmet Hamdi Tanpınar şiir, öykü, roman,
deneme ve edebiyat tarihi alanlarında yapıtlar vermiş bir yazardır.
10-Aşağıdaki cümlelerde kelime
gruplarının bularak çeşitlerini yazınız.
Çocuğun sarı saçları rüzgarda
dalgalanıyor.
Küçük çocuk, elindeki kır çiçeklerini çok sevdiği arkadaşına uzattı.
NOT: Her soru 10 puandır.
BAŞARILAR
DİLERİM...
M.ŞÜKRÜ KAPTANOĞLU LİSESİ
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI
DERSİ 11/D SINIFI 1. DÖNEM 2. YAZILI SORULARIDIR
1-Balad hakkında bilgi verin?
2-Ahmet Muhip Dıranas’ın şiirinin
özellikleri nelerdir?
3-Aşağıdaki kelimelerin anlamlarını yazın.
dalyan:
dok:
sak:
4- Tipik bir bekar eviydi orası. Pencerelere perde takmayı sevmiyordu üstat; nedenini sorunca; "Neyimi saklayacağım?" karşılığını veriyordu. Odalar açılmamış paketler ve kitap yığınları ve de -içkiyi bırakmamıştı henüz- rakı şişeleriyle (ucuzken alınıp stoklanmıştı) doluydu. Yine bomboş olan salonun bir köşesine çalışma masasını atmış, el kadarcık bir yerden denizin mavisini seyrederken, sabahtan öğlene kadar eski Türkçe harflerle şiirler yazıyordu. Harem'in gün boyu süren gürültüsü arasında vapur düdükleri, kampana sesleri, satıcı figanları ona eğlenceli geliyordu.
Daha sonraki saatlerde, yardımcı diye tuttuğu, aylığa bağladığı bir çocuk geliyordu eve; şiirleri temize çekiyordu günü gününe. Birlikte, üstatın elleriyle yapılmış tavuklu pilavdan yiyorlar; ikindi vaktine yakın demlerde de, yine birlikte çıkıyorlardı. Çocuk kendi yoluna, üstat da Kadıköy kahvelerine, lokantalarına, meyhanelerine... Yakın zamanlara kadar, ayda on beş gün meyhanelerin "mukassi" yüzüne gülüyordu şair. Buralarda demlenip kendince "tefekkür" eyliyordu da, hayranları gelip masasına çöreklenmezlerse.
Yukarıda bahsedilen şairin adını ve
sınıfta işlediğimiz şiirinin adını yazın?
5-1940 sonrası edebiyatımızda deneme
ve eleştiri hakkında bilgi verin?
6-İkinci Yeni hareketinin ilkelerinden
üç tanesini yazın?
7-Aşağıdaki eserlerin sanatçılarını karşılarına yazın?
Han Duvarları ……………………………………….
Kaldırımlar ………………………………………….
Otuz Beş Yaş ……………………………………….
Memleket Hikayeleri ……………………………….
Kurtlar Sofrası………………………………………………..
8-Yüklemi örnekle çaıklayın?
9-Aşağıdaki cümleleri ögelerine
ayırın.
Bu adam, sorduğum tüm soruları yanıtsız bıraktı.
Çocuk, iki saatten beri
durakta otobüs bekliyor.
10-Aşağıdaki cümlede bulunan birleşik
fiil ve fiilimsi gruplarını göstererek çeşitlerini belirtiniz?
“ Sürekli olarak insanları eğitmeyi amaç
edinen bu yazarın o anki haline şaşırıp kaldım. “
NOT: Her soru 10 puandır.
BAŞARILAR
DİLERİM...